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《穷人》教学设计评课

【基础知识积累】学会12个生字.正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语.抄写描写环境的句子. 【方法与能力】默读课文,理解课

教学内容分析: 《穷人》是六年制小学语文第十二册第三组课文. 这是一篇讲读课文,讲的是渔夫和妻子桑娜同情.关心邻居 西蒙,在西蒙死后把她的两个孩子收养的事.反映了穷人的生活 贫穷、困苦,赞美好人之间互相关心.互相帮助的美

凶手是谁 森林里,几只小灰兔被害.动物们议论纷纷:谁是凶手? 狐狸说: 犀牛样子很可怕,凶手一定是他! 梅花鹿说: 没有证据,不能随便怀疑犀牛啊! 狐狸说: 犀牛鼻子上有一只尖尖的角,这就是凶器.他的肚子那么大,食量肯定很大. 大象看了一眼狐狸,说: 犀牛是食草语文S版第十二册:《穷人》电子课文语文S版第十二册:《穷人》电子课文 人教新课标六年级上:《穷人》课文内容

在偶这里,这一课是安排在第12册的.你可以根据新的课程标准,将渔夫和妻子桑娜丙个主要人物的性格讲清楚.主要让学生去悟.他们那么穷了,勉强填饱肚子,可是当邻居西蒙死后,她的两个孩子又成了自己的负担.七个孩子对于较为穷困的渔夫一家来说,真的是雪上加霜.但他们无怨地帮助了比自己更穷的邻居.这伟大的精神,不正是我们要学习的吗?这一课偶刚刚教过.效果挺好的.得分也较高.希望对你有用.楼主,希望能够帮上你.

原发布者:大产大学 《穷人》教学设计及教学实录【教学目标】1.读准“嗯”、“熬”等多音字,会写“虑”等12个生字;联系上下文,理解“忐忑不安”、“汹涌澎湃”、“熬”等词语的意思.2.初步感受作者通过环境描写、心理描写、细节

教学目标 1.学会本课的4个生字,掌握18个新词. 2.联系上下文理解重点词句的含义. 3.理解课文内容,了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵.概括主要内容及

一、教材说明 课文《穷人》的作者是俄国作家列夫托尔斯泰. 课文讲的是渔夫和妻子桑娜,在邻居西蒙死后,主动收养她的两个孩子的故事,真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实,表现了桑娜和渔夫勤劳、善良,宁可自己受苦也要

课文讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后,主动收养她的两个孩子的故事,真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实,表现了桑娜和渔夫勤劳、善良,宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质.课文用朴实、准确的语言,恰如其分地表达了

你好!渔夫回家了,面对刚从死亡挣扎回来的渔夫,桑娜不知道该如何告诉渔夫,桑娜正想从何说起.仅代表个人观点,不喜勿喷,谢谢.

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