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小学英语课堂教学模式

教育心理学告诉我们:孩子具有五好心理,分别为:好动、好玩、好胜、好表现、好奇心强。同时孩子还具有生性好动、模仿性强,有意注意持续时间相对较短等特点。语言学习本身是较为单调枯燥的,如果一味的以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学...

第: 创设化情境提高英语能力需要我断研究我断化素充实课堂教并逐步创设种再现、表达情景创设具交际性化教模式 第二:创设师互模仿情境模仿课文语言能获发现乐趣能获功喜悦孩目创新意识、创造性思维 第三:创设组合作互助情境通组习给、玩提供自...

一、热身/复习活动(Warm-up/Revision)(约5分钟) 热身阶段主要是启动和复习阶段,活动目的主要有两点: (1) 激活学生的大脑和行动,让学生兴奋起来,全部精力投入到本堂课的学习中,即激发兴趣,烘托学习氛围。 (2) 激活已学知识。让已学的知...

1.在教学总体目标上,重兴趣、重成就感、重自信心的培养。教师通过多种激励的方式,如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等,激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感,就有了自信心,学生就会渴望学习英语;在...

①正确选择直观教具和现代化教学手段; ②直观要与讲解相结合; ③防止直观的不当与滥用; ④重视运用语言直观。

一、课堂教学,注重稳定兴趣的培养,实施兴趣教学,寓教于乐,寓教于做 兴趣有两种——暂时兴趣和长期稳定的兴趣。这两种兴趣都是小学生学习英语所必需的。比较起来,长期稳定的兴趣对学习者影响要大得多。在课堂教学中,要注重长期稳定兴趣的培养...

在小学学生们常常感到语法枯燥、繁琐、难学,很多老师们也好像觉得一讲语法就是传统教法,就落伍了。最后造成多数学生在运用英语的时候错误频出,语言表达支离破碎,无法正确表达自己的思想,严重影响了课堂语言交际活动的开展,作为一名小学英...

解决农村英语教学问题的方法一提高农村小学教师的英语教学水平 国家应多鼓励高校毕业生支边,为农村师资提供更好的平台。支边不仅能锻炼大学生吃苦耐劳的精神,而且能增强农村的教学水平。例如提高特岗教师的待遇,对特岗教师实行优惠政策,给予...

在小学学生们常常感到语法枯燥、繁琐、难学,很多老师们也好像觉得一讲语法就是传统教法,就落伍了。最后造成多数学生在运用英语的时候错误频出,语言表达支离破碎,无法正确表达自己的思想,严重影响了课堂语言交际活动的开展,作为一名小学英...

怎样进行阅读教学?对于怎样进行阅读教学老师们都有自己的操作方式,特别是最近又举行了全国小学英语阅读教学研讨会,很多也作了点评,想必一些老师已经对阅读教学有了一些想法。下面我们就来接这个问题进行讨论。(一)阅读教学的方式根据前面...

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