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怎样读好小学语文中的问句

确定好问句想要表达的主要意思,找出问句中要强调的重点字词读时必须强调性地重读;然后按我们生活中说疑问句的方式读就可以了.

把疑问词去掉,问号去掉

反问句:一、这不是伟大的奇观么?二、你再这样下去,身子受得了吗?三、这难道不是一项伟大的工程吗?四、她是你妹妹,你就忍心看着她死去吗?五、没有共产党的领导,怎么会有今天的幸福啊!六、看他这么伤心,你就不会多陪陪他吗?

建议用问句导入“同学们,你们好吗?”,希望对你有所帮助!

小学语文教学中,朗读既是重要任务之一,又是不可缺少的手段之一.朗读在阅读教 学中起着极其重要的作用.古人曰:读书百遍,其义自见,这正是朗读在语文阅读教学中的 真实写照.在新课程标准下,朗读已定位成阅读教学的?热点? .

疑问句:有疑而问,因为有不明白的,提出来请别人回答反问句:无疑而问,对明明知道的事,用反问的形式来加强语气.设问句:无疑而问,自问自答,用来加强语气,引起读者的注意.陈述句:叙述一件事的句子.比如:今天星期天.祈使句:对别人提出要求的事,比如:请关一下窗!感叹气:用感叹的语气来表达强烈的感情的句子.

一、让学生成为阅读教学过程的主体《课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.”在对话过程中,对话各方的地位应该是平等的.因此在阅读教学中,教师、学生都是阅读教学的主体,都具有阅读教学中自主性、独立

疑问句分为哪几种类型?1)是非问:结构形式与陈述句完全相同.陈述句只要句尾语调升高都可以变为是非问.如“老李今天请假?”句末常用语气词“吗”.2)特指问:大多用疑问代词表示疑问点.把特指问中的疑问代词换成相应的词语就成为答句(陈述句),如“你在哪儿?”句末有时用语气词“呢”,不用“吗”.3)选择问:有两个或两个以上供选择的部分,中间用“还是”连接,构成“(是)A还是B”的选择形式.句末有时用语气词“呢”,不用“吗”,如“你去杭州还是去苏州?”4)正反问中的谓语是正反并列,构成“*不*”的格式.有时用语气词“呢”,不用“吗”,如“他来不来呢?”

问句有三种形式:疑问句 反问句 设问句 疑问句:表示对某一事物或事件的疑问,发问者并不知道所问对象的详细情况 反问句:发问者已经知道所问对象的情况,用反问的句式来加强语气 设问句:自问自答的语句,一般见于文章中,问句的下一句会对该问句做出解答,用于吸引读者注意.

定义 双重否定就是否定两次,即表示肯定的意思.示例 例如:“他不是不来”意思是他要来的.包括有双重否定的句子就是双重否定句.比如: 我不得不承认那个是我的东西. “不得不”就是双重否定 这句话的原意为:我承认那个是我的东西.

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